以青年習近平為榜樣 讓青春在統戰事業中閃光

為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，慶祝中國共產黨建黨99周年，激勵統戰系統青年干部珍惜韶華、立足本職、勇挑重擔，經部領導批準，中央統戰部機關黨委、機關團委于5月啟動“重溫習近平總書記青春歲月，做新時代統戰好青年”主題讀書活動。活動開展以來，青年干部認真研讀《習近平的七年知青歲月》《習近平在正定》《習近平在廈門》《習近平在寧德》等書籍，感悟習近平總書記青年時代追求理想、不懈奮斗、刻苦鉆研、勇于創新的成長經歷，積極開展交流研討、撰寫學習體會。據統計，統戰系統共有1300余名青年干部參加讀書活動，提交學習文章、報告557篇，營造了學有所思、學有所悟、學有所獲、學有所進的良好氛圍。

一、以讀書活動為抓手，增強青年干部向習近平總書記看齊的政治自覺

讀書活動學習的四本書籍均為和習近平總書記工作生活過的干部群眾采訪實錄，通過一個個具體的場景、一件件生動的故事、一句句樸實的話語，讓青年干部觸摸到領袖在艱難環境和曲折經歷中、在與人民群眾水乳交融中、在砥礪奮斗的工作實踐中成長起來的足跡，找尋到實現青春價值的范本，更加堅定了向青年習近平學習、向習近平總書記看齊的思想和行動自覺。

走好理想之路。大家表示，能不能堅定理想信念，決定著青春的成色和分量。習近平總書記在青年時代無論身處何地，都初心如磐、步伐堅定，靠的就是始終秉持愛黨愛國的堅定信念。他早年的思想積淀，與今天博大精深的思想體系是一脈相承、一以貫之的，在實踐基礎、思想邏輯、精神品質、語言風格等方面具有內在的繼承性和一致性。統戰工作是政治工作，中央統戰部是政治機關，要毫不動搖地增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，特別是青年干部在意識形態斗爭紛繁復雜的形勢中要做到心明眼亮，對“什么是正、什么是邪、什么是對、什么是錯”有清醒的認識，扣好黨紀黨規的扣子，做政治上的老實人、明白人。

走好為民之路。大家感到，民心是最大的政治，自己的小我必須融入人民的大我。從“讓鄉親們過上好日子”到立下“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”錚錚誓言，習近平總書記深厚的為民情懷始終如一，深刻地詮釋了“堅持以人民為中心的發展思想”的根基與源頭。統戰工作是特殊的群眾工作，同樣要走好群眾路線，最大限度尋求公約數、畫出同心圓。作為青年干部，在與所聯系的統戰對象交往中，既堅持原則、以理服人，又坦誠真摯、平和待人，在積極引導、熱情服務上下功夫，努力結交一批摯友和諍友，不斷鞏固黨執政的群眾基礎。

走好學習之路。大家認為，善于學習，就是善于進步。習近平總書記高度重視學習，無論是下鄉還是在地方工作，隨身必不可少的就是各種書籍，他把學習當成一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求，以身作則、率先垂范，為全黨全社會樹立了榜樣。統戰工作進入新時代，學習的任務不是輕了，而是更重、更緊迫，要深入學習貫徹習近平總書記關于加強和改進統一戰線工作的重要思想，研究解決工作中遇到的新課題、新情況，跟得上時代發展的腳步，必須加強學習、充實自己。青年正處于學習的黃金年齡，要勤讀理論著作的“有字之書”，善讀工作實踐的“無字之書”，不懂就學、學就學到底，豐富知識儲備，打造過硬本領，做統戰工作的行家里手。

走好奮斗之路。大家表示，青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。習近平總書記在陜北梁家河，帶領鄉親修建了陜西省第一口沼氣池；在河北正定，提出發展“半城郊型經濟”；在廈門，主持編制廈門經濟社會發展戰略；在寧德，建立“四下基層制度”，以功成不必在我的情懷、功成必定有我的擔當，迎難而上、砥礪奮斗，做鋪就未來發展的基石。青年干部要像習近平總書記說的年輕人要“自找苦吃”，認識到經歷些摔打磨練是寶貴的財富，抓住大有可為的歷史機遇期，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“閑不住”的責任感，把身沉下來、把心沉下來，在本職崗位上干出色、干出彩，做新時代統戰工作的堅定者、奮進者、搏擊者。

二、以讀書活動為抓手，深化青年理論學習小組的工作效果

各直屬黨組織積極利用青年理論學習小組的平臺，認真謀劃讀書活動，深化黨建工作效果，推動青年干部追溯習近平新時代中國特色社會主義思想的理論之源，實現理論學習往深里走、往心里走、往實里走。

與黨建工作同部署同安排。將開展主題讀書活動納入黨組織工作計劃，專門制定讀書活動方案，細化具體安排，努力做到學思用貫通、知信行統一，確保學習落到實處。采取青年理論學習小組成員交流體會與支部書記講黨課相結合的形式，強調讀書活動的意義，錘煉忠誠干凈擔當政治品格。結合主題黨日活動組織青年理論學習小組成員開展讀書分享，深入交流感悟體會，突出讀書活動的主題。

黨組織負責人領學促學。黨組織負責同志參加青年理論學習小組的讀書討論活動，主動與大家一起學習、一起交流，對青年干部如何成長成才提出建議。圍繞讀書活動作專題輔導講座，發揮傳幫帶作用，解疑釋惑，指導青年干部增強學習意識、提升能力水平。結合創建模范機關工作，認真組織青年干部開展讀書活動，建設學習型機關。

積極凝練學習成果。在讀書活動中結合學習進度和機關重點工作設計小課題，以問題為導向帶動學習研究，促進青年同志在學習中提高政治站位。編發《學習園地》專欄，展示青年理論學習小組成員體會文章，交流學習經驗，提升學習效果。舉行專題讀書會，青年干部結合個人的思想實際和成長經歷，暢談讀書感悟，并推薦優秀文章。

三、以讀書活動為契機，激發青年干部的學習熱情

讀書活動圍繞青年干部特點、學習需求和習慣，精心設計學習內容、創新學習形式、激發學習興趣，在做到青年干部全員參與的同時，注重提高學習討論的積極性和主動性，讓大家產生感同身受的共鳴。

著力提高線上學習效果。認真設計讀書活動的線上交流會，圍繞“為什么學、學什么、怎么學”設置討論話題、安排主持人，幫助干部聚焦重點、領會精髓，并將討論交流實錄編輯成冊，鞏固學習實效。根據疫情防控需要，利用視頻會議、直播分享等方式開展學習討論，在網上實現面對面交流，增強青年干部的現場感和參與感，反響熱烈。

保持扎實的學習節奏。將青年干部分成研討班，每個班每月集中閱讀一本書，并在當月就閱讀書目組織大家進行互動，確保學深學透。制定周密的讀書計劃，圍繞學習書目開展幾輪閱讀活動，采用“讀、談、寫”3種形式相結合，實現真看真讀、邊學邊談、誠悟誠寫。利用讀書活動有利時機，根據部門類別和工作性質，進一步優化青年理論學習小組架構，有效推動學習進度開展、學習效果評估和學習問題反饋。

發揮學習先進青年的正能量。推薦學習扎實的同志撰寫體會文章，并與其他青年干部逐個深入交流、聽取意見，既體現個人學思踐悟的成果，也凝聚集體的共同智慧。在青年理論學習小組成員開展通讀、形成學習心得的基礎上，推選優秀代表進行交流，使學習成果效能最大化。對讀書活動中提交的文章開展內部評選，動員每位青年干部認真閱讀并投票，發揮學習先進青年的榜樣作用。

（來源：中央統戰部機關團委供稿）

( 編輯：皮博   送簽：皮博   簽發：張莉 )