建設(shè)時(shí)代所需的文科

近來(lái)，圍繞應(yīng)對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的挑戰(zhàn)，關(guān)于建設(shè)我國(guó)高等教育“新工科”的討論持續(xù)升溫。應(yīng)當(dāng)看到，我國(guó)高等教育要培養(yǎng)時(shí)代所需的創(chuàng)新人才、高素質(zhì)人才，不僅需要建設(shè)“新工科”，也需要建設(shè)“新文科”，加強(qiáng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的教學(xué)和科研創(chuàng)新。概言之，就是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)也要主動(dòng)回應(yīng)技術(shù)創(chuàng)新和社會(huì)變革，積極運(yùn)用人工智能和大數(shù)據(jù)等新方法，為我國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和社會(huì)發(fā)展提供哲學(xué)社會(huì)科學(xué)理論支撐。

如今，我國(guó)正在實(shí)施網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)等重大戰(zhàn)略。這些國(guó)家戰(zhàn)略作為系統(tǒng)工程，不僅需要大批新型工程科技人才，也需要大批新型哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才。例如，無(wú)人駕駛技術(shù)已經(jīng)成為汽車(chē)工業(yè)發(fā)展的前沿方向。然而，目前無(wú)人駕駛技術(shù)推廣落地的一大障礙是與無(wú)人駕駛配套的相關(guān)法律、公共政策等尚不健全，如何調(diào)整無(wú)人駕駛技術(shù)在應(yīng)用中產(chǎn)生的各類(lèi)社會(huì)問(wèn)題還缺乏相關(guān)規(guī)則。這也說(shuō)明，國(guó)家重大戰(zhàn)略的實(shí)施不僅需要科學(xué)技術(shù)支撐，也需要哲學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的支撐，需要培養(yǎng)一批了解新科技發(fā)展并能積極作出回應(yīng)的新型哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才。在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革大潮中出現(xiàn)了大量新興技術(shù)領(lǐng)域，如人工智能、區(qū)塊鏈、基因工程、虛擬技術(shù)等，其對(duì)社會(huì)生活的巨大影響與合理運(yùn)用等問(wèn)題都是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的重要?jiǎng)?chuàng)新突破口。在新技術(shù)革命帶來(lái)的挑戰(zhàn)面前，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)應(yīng)主動(dòng)與理學(xué)、工學(xué)研究相結(jié)合，為經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展提供有用的知識(shí)儲(chǔ)備和理論支撐。

從規(guī)模上看，我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)已經(jīng)處于世界前列，這是一個(gè)了不起的成就。但從質(zhì)量上看，我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)可以說(shuō)依然大而不強(qiáng)。比如，高校中一些哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教科書(shū)中還有不少與實(shí)踐脫節(jié)的學(xué)術(shù)話語(yǔ)。這就要求我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)進(jìn)一步理論化和精細(xì)化，構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系，提升中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的學(xué)術(shù)話語(yǔ)權(quán)和影響力。

在新技術(shù)影響下，傳統(tǒng)的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究方法也面臨著挑戰(zhàn)。以前由于數(shù)據(jù)采集成本高，社會(huì)科學(xué)的調(diào)查研究主要基于抽樣、個(gè)體訪談等“小數(shù)據(jù)”方法。現(xiàn)在，隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的推廣，社會(huì)科學(xué)研究者需要學(xué)會(huì)對(duì)全樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理，這是運(yùn)用傳統(tǒng)研究方法無(wú)法做到的。因此，將來(lái)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)者在一定程度、一定范圍內(nèi)同樣需要學(xué)習(xí)掌握編程、大數(shù)據(jù)采集和處理等技術(shù)，運(yùn)用機(jī)器學(xué)習(xí)或知識(shí)圖譜等人工智能技術(shù)對(duì)社會(huì)問(wèn)題展開(kāi)分析研究，成長(zhǎng)為能夠?qū)ξ磥?lái)技術(shù)創(chuàng)新和社會(huì)變遷作出積極回應(yīng)的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才。

推進(jìn)新時(shí)代文科建設(shè)，需要在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，凝聚起高校和社會(huì)新文科建設(shè)的共識(shí)?？梢栽诰C合性大學(xué)、綜合性文科大學(xué)以及單科優(yōu)勢(shì)大學(xué)中選取一些牽頭單位，也可以按照不同學(xué)科門(mén)類(lèi)展開(kāi)探索，尋找哲學(xué)社會(huì)科學(xué)各學(xué)科新的增長(zhǎng)點(diǎn)和突破點(diǎn)。培育新興交叉學(xué)科，大力發(fā)展與大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、基因工程等新技術(shù)相關(guān)的新興文科專(zhuān)業(yè)。也可以嘗試先行推動(dòng)智能法學(xué)、智能政治學(xué)、智能社會(huì)學(xué)、智能倫理學(xué)、智能新聞學(xué)、智能教育學(xué)等智能社會(huì)科學(xué)學(xué)科建設(shè)，并將社會(huì)和技術(shù)的最新發(fā)展、行業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的最新要求引入教學(xué)過(guò)程。根據(jù)各高校的辦學(xué)定位和優(yōu)勢(shì)特色，大膽改革、先行先試，建設(shè)一批新型高水平文科大學(xué)、一批社會(huì)急需的新興文科專(zhuān)業(yè)和一批體現(xiàn)社會(huì)和技術(shù)最新發(fā)展的新課程，培養(yǎng)一批適應(yīng)新文科發(fā)展要求的高水平大學(xué)教師，建設(shè)一系列跨學(xué)科技術(shù)及商業(yè)應(yīng)用研發(fā)平臺(tái)，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走出哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)研究的新路。

（執(zhí)筆：高奇琦）  

《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2018年10月08日 16 版）

( 編輯：王楠   送簽：王楠   簽發(fā)：張莉 )